الأربعاء، 4 أبريل 2018
بطاقة دعوة
https://drive.google.com/file/d/1Nim9T5dvj4Y5G6Kxi_x1Xh67wo8l1iR0/view?usp=sharing
تم استخدام إحدى التطبيقات المميزة لإخراج هذه الدعوة
تم استخدام إحدى التطبيقات المميزة لإخراج هذه الدعوة
السينما التعليمية
تم إنشاء حائط الكتروني بعنوان السينما التعليمية يحتوي مقاطع فيديو هادفة تعرض على الطالبات
في أجواء سينما مع الفشار والمتعة
https://padlet.com/star81390/e
المشاركة في تقديم برامج أثناء زيارة الخبيرة
تم شرح برنامج الحائط الإلكتروني وكيفية توظيفه بصور مختلفة وتطبيق اروزما
مسابقة بين السطور
فكرة المسابقة
تصوير بعض الصفحات من كتب مختارة من مكتبة مركز المصادر
ووضع أسئلة منوعة أجوبتها في تلك الصفحات
تحدي القراءة
تم مشاركة بعض طالبات المدرسة في مسابقة تحدي القراءة العربي ومتابعتهن الى التصفيات على مستوى المدرسة ومستوى المكتب
وتم تكريم الطالبات اللاتي انهين 50 كتابا
الاثنين، 27 مارس 2017
عرض محتوى الجوال على الكمبيوتر
عزيزتي هذا البرنامج
Sidesync
جدا رائع من خلاله تستطيعين عرض شاشة
الجوال الجلاكسي على الكمبيوتر دون وصلة
يتم تنزيله على الجوال وعلى
الكمبيوتر
لتتعرفي على طريقة استخدامه شاهدي الرابط التالي
ماكينة الصراف الآلي
ماكينة الصراف الآلي
اسم الوسيلة : ماكينة الصراف الآلي
فكرة المشروع : حل الأسئلة باستخدام إستراتيجية التعلم
التبادلي
من الممكن استخدامها في
عدة دروس
مكوناتها : صندوق يمثل ماكينة الصراف الآلي تحتوي
جيبين في الخلف خاص ببطاقات الأسئلة وأوراق الأجوبة
طريقة استخدامها :
ماكينة
الصراف الآلي من الأمام مكون من فتحتين الأولى مدخل بطاقة الصراف لإدخال بطاقة
السؤال والثانية استلام النقود لاستلام الإجابة
تقوم طالبتين طالبة أ
وطالبة ب
طالبة أ تقف أمام
ماكينة الصراف الآلي
طالبة ب تقف من الجهة
الأخرى
عند
استخدامها في كثيرات الحدود وتحليلها
المرحلة الأولى : تقوم
الطالبة أ بإدخال السؤال من خلال مدخل البطاقة
مثلا : حللي كثيرة
الحدود س2 - 9 إلى عوامل
وبدل ان تضغط
وتدخل الرقم السري للبطاقة تعطي مفاتيح وتلميحات وتوجيهات تساعد الطالبة ب في الحل
، تستلم الطالبة ب السؤال وتستمع لتوجيهات الطالبة أ وتبدأ في الحل وبعد الإنتهاء
تسلم الإجابة (س-3) (س+3) للطالبة أ من فتحة استلام النقود
المرحلة الثانية : بعد
استلام الطالبة أ الإجابة من الطالبة ب تقوم بالتحقق من صحة الحل بضرب كثيرات
الحدود بالتوزيع بالترتيب لتحصل على
(س-3)(س+3) = س2 -9
وممكن يتبادلوا أماكنهن
وتطرح عليه سؤال آخر وهكذا
عند استخدامها في
المعادلات :
تدخل المعادلة من فتحة
بطاقة الصراف وأعطيها توجيهات للحل ثم تحل الطالبة الداخلية المعادلة بعد استلامها
وترسل الإجابة وعلى الطالبة أ التحقق من صحة الحل وهكذا .
أمينة مركز المصادر انتصار
الرشيد
الاثنين، 20 مارس 2017
فطن
وطن لانحميه لانستحق العيش فيه
تم عمل ورشة تدريبية للطالبات عن فطن معدل ثلاث حصص في اليوم
لجميع الفصول ثم أجريت مسابقة لهن باستخدام برنامج بليكرز
تحدي القراءة العربي
تحدي القراءة العربي
تم المشاركة في مسابقة مشروع تحدي القراءة العربي وتشجيع الطالبات على القراءة
وتسجيلهن في الموقع ومتابعتهن اثناء تعبئة الجوازات وتحكيم الطالبات اللاتي انهين خمسين كتابا
برنامج بليكرز
برنامج بليكرز
تم عقد برنامج تدريبي للطالبات والمعلمات عن برنامج بليكرز
للإستفادة شاهدي الرابط التالي
https://www.youtube.com/watch?v=jZBmYMAu6gE
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
موقع جميل يحتوي على عدد كبير من استراتيجيات التعلم النشط الجديدة
وغير المشهورة للتنويع في التطبيق والتجديد في الطرح
الأحد، 19 فبراير 2017
اليوم العالمي للغة العربية
تم عمل حائط الكتروني بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية
ليشارك الجميع بفخره واعتزازه باللغة العربية
تمت المشاركة من داخل وخارج المدرسة
وتم ارفاق جميع نشاطات المدرسة في هذا اليوم
نادي القراءة
قراءة في كتاب بعنوان عقل جديد كامل
من قبل المساعد الإداري يسرى القطان
مع طالبات الصف الثالث
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)